Tekstinymmärtäminen II -kurssin aloituskerta

To 17.1.2008

Pidin tänään Tekstinymmärtäminen II -kurssin ensimmäiset oppitunnit. Kurssilla on 15 opiskelijaa (vaikka maksimi olisi kai 12, mutta ei kai se niin tarkkaa). Ryhmä on siis varsin suuri, mutta toisaalta isommassa porukassa on enemmän fiilistä! Opiskelijat ovat enimmäkseen toisen ja kolmannen vuoden pääaineopiskelijoita. Monella on sivuaineina jokin toinen kieli ja aineenopettajan pedagogiset opinnot. Jotkut olivat alusta lähtien aktiivisesti mukana. Toiset heräilivät vähitellen.

Ensimmäiset puoli tuntia menivät käytännön asioiden parissa (esittäytymiskierros, kurssin sisältö ja tavoitteet, aikataulu, työskentelytavat ja toimintaperiaatteet, apuvälineet, arviointi, jne.). Sen jälkeen aloimme käsitellä ensimmäistä tekstiä ("Mes amis, mes amours, mes emm…com"), joka on julkaistu joulukuussa 2007 L'Express-lehdessä. Juttu käsittelee facebookia, MySpacea, aSmallWorldiä ym. nettiyhteisöjä. Olin valinnut jutun sen opiskelijoille läheisen aihepiirin ja sen sisältämien mielenkiintoisten tyylipiirteiden ja sanojen vuoksi.

Ensin puhuimme hieman jutun ulkoisesta kontekstista. Kerroin siinä yhteydessä myös lyhyesti L'Express-lehden taustasta (Ranskan ensimmäinen viikoittain ilmestyvä yleinen uutislehti; perustettiin Ensimmäisen Indokiinan sodan aikaan v. 1953; mallina amerikkalainen Time-lehti; poliittisesti hieman vasemmalla; kuuluisia kirjoittajia olleet mm. Sartre ja Camus; tuki aikoinaan Mendès Francea; ottanut rohkeasti kantaa mm. siirtomaavaltaa ja kidutusta vastaan Indokiinan ja Algerian sotien aikaan –> sensuroitiin useaan otteeseen  IV tasavallan aikana; nuorten suosiossa; nykyinen päätoimittaja Christophe Barbier, joka suorittaa suurta rakennemuutosta lehden sisäisessä organisaatiossa ja on antanut kenkää monelle entiselle toimittajalle). Tuntui todellakin siltä, että aloin päästä vauhtiin. Sisällä kulki samanlainen sähkövirta kuin treenejä vetäessä. Minun oli todella vaikeaa rauhoittua siksi aikaa, kun opiskelijat lukivat tekstiä. (Lähdinkin siinä vaiheessa käväisemään käytävällä, koska muuten en olisi pystynyt pitämään päätäni kiinni ja olisin vain häirinnyt opiskelijoiden työskentelyä.)

Ensin keskustelimme jutusta vähän aikaa koko ryhmän kanssa. Pohdimme, mitä kirjoittaja on tehnyt saadakseen tekstiin "trendikkään" ja nuorekkaan vaikutelman. Kolme opiskelijaa olivat erityisen aktiivisesti mukana keskustelussa. Puhuimme mm. kirjoittajan käyttämästä luovasta ja puhekielenomaisesta sanastosta, subjektiivisesta ja pragmaattisesta otteesta, suuresta määrästä encadré-osia (jotka luovat vaikutelman nykyhengen mukaisesta tehokkaasta, joskin pinnallisesta, informaation välityksestä lyhyinä flasheinä).

Lopuksi opiskelijat työskentelivät pareittain ja pienryhmissä ja etsivät tekstistä finiittiverbittömiä virkkeitä ja kolmen pisteen esiintymiä, joiden stilistisiä tehtäviä meidän on tarkoitus käsitellä syvällisemmin ensi kerralla. Ehdimmekin tehdä kaikki harjoitteet, jotka olin alustavasti kaavaillutkin. Olisi niihin tietenkin voinut käyttää enemmänkin aikaa, mutta tarkoitus olikin tällä kertaa vain ottaa tekstiin vähän tuntumaa. Opiskelijat tekevät tekstiin liittyen kotona pieniä tehtäviä, joiden pohjalta voimme sitten syventää käsittelyä viikon päästä.

Tunnista jäi siis tosi hyvä fiilis ja olen aivan innoissani tästä kurssista! Maltan tuskin odottaa seuraavaa kertaa. Tietenkin kurssin valmistelu on varsin työlästä ja vie paljon aikaa, mutta on se kyllä sen verran kivaakin, että ei ajankulu niin haittaa. Ja opetusta valmistellessa oppii kyllä aika paljon itsekin. Täytyy vain yrittää organisoida ajankäyttö jotenkin järkevästi.

Olin muuten saanut Isosävin Johannalta Le Petit Robertin CD-ROM-version käyttööni ja se osoittautui todella hyväksi apuvälineeksi kurssilla. Opiskelijat kysyivät joitakin sanoja, joita en tahtonut sanoa heille heti suomeksi (koska en tahtonut spoilata heidän kotitehtäväänsä…), joten etsin ne Le Petit Robertista tietokoneen ruudulle ja siitä dataprojektorilla valkokankaalle. Täten kaikki ymmärsivät sanojen sisällön mutta joutuivat vielä miettimään itse niiden suomenkielisiä vastineita.

Jess! Siistii! Pitäisikin alkaa saman tien jo valmistella ensi viikon kertaa. Tänään täytyisi kuitenkin vielä hoitaa myös mm. SKY Journalin sivunumerointi ym. pientä kokkaretta.