Pe 3.10.2008
Tiedekunnan järjestämä 'Yliopistopedagogiikan perusteet' -kurssi (10 op) alkoi tänään. Kurssia koordinoivat Juha Himanka ja Kristiina Pirnes. Osallistujina kurssilla on 12 humanistisessa tiedekunnassa opettavaa henkilöä, joiden kirjo ulottuu aloittelevista jatko-opiskelijoista ja kirjastohenkilökunnasta dosentteihin ja proffiin. Yliopistollisen opetuskokemuksen suhteen olin varmaankin yksi kokemattomimpia, koska olen siis opettanut yliopistolla vasta yhden kokonaisen kurssin, ja lisäksi vain joitakin yksittäisiä luentoja, HOPS-ohjausta, sun muuta. Sen sijaan minulla on aineenopettajan koulutus ja lukukauden verran kokemusta luokanopettajana toimimisesta. Monella muulla ei ilmeisesti ole ennestään pedagogista koulutusta (tai ainakaan se ei tullut esittelykierroksella suoranaisesti esille). Akateemisen kokemuksen suhteen porukka oli siis hyvin kirjavaa. Yksi kurssilaisista on peräti professori, ja moni on väitellyt jo ajat sitten ja toiminut yliopistolla opettajana jo kymmenkunta vuotta tai pitempäänkin. Myös meitä ei-väitelleitä oli kuitenkin mukana muutama, enkä tässä suhteessa ollut kaikkein noviisein, koska olen siis jo melko lähellä väittelyä.
Kurssi kesti tänään neljä tuntia. Suuri osa ajasta kului esittelykierroksen ja muun tutustumisen merkeissä. Mukana oli pari tuttua: Antti Arppe (yleisestä kielitieteestä) ja Liisa Melo e Abreu (omalta laitokseltamme portugalin puolelta). Muita en tuntenut ennestään ollenkaan. Tutustumisen ja kahvin jälkeen Juha Himanka kertoi Sokratesta siteeraten oivaltavasta oppimisesta ja oppimisen ohjauksesta kysymysten avulla.
Loppuajasta kävimme läpi kurssin suoritustapaa ja aikataulua. Mielestäni kurssi vaikuttaa sikäli tosi kivasti rakennetulta, että siinä jokainen tavallaan voi itse rakentaa oman kurssinsa. Juuri sellaisesta minä pidän! Konstruktiivista oppimista parhaimmillaan! Tuntuu siltä, että juuri siten kurssin suorittaminen on mielekästä ja siinä oppii maksimaalisesti. Toisaalta tehdään kuitenkin myös paljon yhteistyötä ja opitaan vuorovaikutuksellisesti pienryhmätyöskentelyn kautta. Myös se on mukavaa ja tekee ainakin minulle ihan hyvää. Jakauduimmekin jo tänään neljän hengen ryhmiin, joissa meidän on tarkoitus suunnitella ja toteuttaa "opetustyöpaja". Lisäksi kirjoitamme ryhmissä lukuraportin kurssimateriaaliin kuuluvasta Yliopisto- ja korkeakouluopettajan käsikirjasta. Alustavasti puhuimme ryhmässämme, että olisimme kiinnostuneita keskittymään vuorovaikutuksellisuuteen opetuksessa. Tästä syystä ryhmämme nimi voisi mielestäni olla esim. 'Interaktio'. Emme kuitenkaan päättäneet ryhmämme nimeä vielä. Joka tapauksessa olen tyytyväinen, jos panostamme vuorovaikutukselliseen näkökulmaan. En koe olevani erityisen hyvä missään sellaisessa, mutta kaikenlainen interaktiivisuushan on nykyään trendikästä, ja olen muutenkin kiinnostunut lisäämään vuorovaikutuksellisuutta omassa opetuksessani.
Lisäksi kurssisuorituksiin kuuluu mm. kirja-arvion tekeminen, opetuksen vertaisarviointi, johonkin opetukseen liittyvään seminaariin osallistuminen, jokin TVT-kurssi ja tiedonhakukurssi sekä kurssiportfolion laatiminen. Lähiopetuskertoja on lukuvuoden aikana yhteensä seitsemän (4 h joka kerta). Opetusseminaarin sain jo suoritettua pois alta osallistumalla viikko sitten järjestettyyn tiedekunnan opetuksen kehittämispäivään, jonka teemana oli tutkintovaatimusten kehittäminen. Se oli kyllä suoraan sanottuna suhteellisen tylsä tilaisuus. Mutta tulipahan käytyä sielläkin. Kirja-arvion tekisin mielelläni jostain ranskankielisestä yliopistopedagogiikkaa käsittelevästä kirjasta, jos vain löydän jonkun sopivan. Vertaisarviointi tapahtuu keväällä oikeassa opetustilanteessa: kaksi kurssilaista tulee seuraamaan Tekstinymmärtäminen II -kurssiani ja antaa sen jälkeen minulle palautetta opetuksestani. Se on varmaankin tosi hyödyllistä, joskin myös aika kuumottavaa… Ja itse siis käyn tietenkin myös seuraamassa ja kommentoimassa parin muun kurssilaisen opetusta. Se on mukavaa, koska siitä voi saada ideoita myös omaan opetukseen. TVT- ja tiedonhakuosuuksien suorittamisesta minulla ei vielä ole selvää suunnitelmaa. Täytyy yrittää etsiä joitakin sopivia kurssia tiedekunnan kurssitarjonnasta. Sieltähän löytyy usein kaikenlaista kiinnostavaa. Kurssiportfolion aion tehdä sähköisesti näiden omien nettisivujeni kautta. Avasinkin jo sitä varten sivustolle oman entryn.